近日，由广东省教育厅、深圳市教育局主办，广东省教育研究院、深圳市教育科学研究院承办的2021年广东省随班就读示范区示范校(园)建设工作交流研讨活动在深圳举行。
活动上，省教育厅提出，力争到2025年，广东基本建成高质量发展的特殊教育体系。残疾儿童少年义务教育入学率达到97%以上。
据了解，近年来广东先后实施了第一期和第二期特殊教育提升计划，制定出台有关政策，建立了由教育、编制、发改、民政、财政、人社、卫健、残联等八个部门参与的特殊教育联席会议制度，成立了特殊教育专家指导委员会和省特殊教育资源中心，逐步完善以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门为补充的残疾儿童入学安置机制，残疾儿童义务教育入学安置率达到95%以上，普通学校随班就读学生逐年大幅增加，随班就读支撑保障体系不断健全，生均公用经费得到充足的保障，师资队伍不断壮大，管理水平不断提高，教育教学质量稳步提升。各地不断涌现出了一批先进典型和优秀案例，充分展示了广东融合教育工作亮点和水平。
活动中，省教育厅对全省随班就读工作提出了几点要求。省教育厅指出，要大力倡导融合教育理念，提高融合教育的温度。普通学校应通过提供适当的教育与相关专业服务，使特殊学生在融合的环境中增长知识、获得技能、增强社会适应能力，为全面融入社会奠定坚实的基础。各学校要坚持融合教育理念，打破物理的屏障到跨越心理的间隔，推动实现真正意义上的融合教育。
省教育厅强调，要扎实推进示范区示范校建设，打造区域随班就读工作样板。各示范区示范校要以创建国家级示范区示范校为目标，在随班就读资源中心建设、资源教室建设运行、特殊教育专家指导委员会、特殊教育联席会议制度等方面建立健全工作机制。充分发挥示范引领作用，打造区域教育品牌，为全省的融合教育发展贡献各自的经验和智慧。
同时，还要以第三期特殊教育提升计划为抓手，全面提升融合教育质量。按照拓展、融合、提升、保障的总体思路，进一步健全特殊教育体系，完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量。力争到2025年，基本建成高质量发展的特殊教育体系。残疾儿童少年义务教育入学率达到97%以上。普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步融合，实现省、市、县、校特殊教育资源中心全覆盖和招收5人以上残疾学生的普通学校资源教室全覆盖。融合教育稳步推进，教师队伍不断优化，保障能力持续增强，质量效益全面提升。
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